Mentoraat

De mentoren zijn verantwoordelijk voor de eerstelijns leerlingzorg. Zij inventariseren alle signalen uit de organisatie over leerlingen. Zij onderhouden over deze signalen contacten met ouders/verzorgers en met de leraren. Via mentorlessen en mentorgesprekken proberen zij studiehouding en gedrag van de leerling positief te beïnvloeden. De ontwikkeling van de leerlingen op deze gebieden legt de mentor vast in het leerlingvolgsysteem.

De tevredenheid over het mentoraat wordt bewaakt met de volgende stellingen:

Ik heb vertrouwen in mijn mentor
Mijn mentor let op hoe het met mij gaat
Mijn mentor heeft een goed contact met mijn ouders/verzorgers
Als ik problemen heb op school, ga ik naar mijn mentor
Mijn mentor zorgt ervoor dat ik mij op school beter thuis voel

	Stappenplan	uitvoering	tijdpad
1	Mentoren houden zich aan de vertrouwenscode voor de leerlingzorg	mentor	continu
2	Belronde met alle ouders ter kennismaking en met een kort verslag van de eerste weken	mentor	begin oktober
3	Signalen van de leerling, van leraren of uit de organisatie over leer- of gedragsproblemen doorgeven aan de mentor	leraren	continu
4	Registreren in het leerlingvolgsysteem van signalen van de leerling, van leraren of uit de organisatie.	mentor	continu
5	Ouders/verzorgers op de hoogte stellen van leer- of sociaal-emotionele problemen en informeren naar mogelijke oorzaken buiten school.	mentor	Binnen twee dagen
6	Onderlinge problemen in de groep aan de orde stellen	mentor	zo spoedig mogelijk
7	Leiden van de leerlingbespreking in het klasseteam	mentor	minstens eenmaal per periode
8	Begeleiding van leerlingen op eigen initiatief of volgens afspraken in de klasseteamvergadering	mentor	continu
9	Bij leer- en gedragsproblemen een handelingsplan opstellen	mentor	zo spoedig mogelijk
10	Besluiten om specialistische hulp in te schakelen en dit besluit melden bij de zorgcoördinator	klasseteamvergadering	zo spoedig mogelijk
11	Toestemming vragen aan de ouders/verzorgers voor het inroepen van specialistische hulp inroepen van specialistische hulp en onderhouden van contacten met de specialisten over de voortgang	zorgcoördinator	continu
12	Voordragen van leerlingen voor bespreking in de Permanente Commissie Leerlingzorg (PCL)	zorgcoördinator	zo spoedig mogelijk
13	Doorgeven aan het Regionaal Bureau Leerplicht (RBL) van leerlingen die frequent spijbelen of te laat komen	teamleider	zo spoedig mogelijk
14	Opnemen in het leerlingvolgsysteem van alle begeleidingsactiviteiten en contacten met de leerling, diens ouders/verzorgers, leraren en externe hulpverleners	mentor	continu

Diversen
Vertrouwenscode
Regionaal Bureau Leerplicht
Samenwerkingsverband en Permanente Commissie Leerlingzorg (PCL)
Bureau Jeugdzorg
Handelingsplan